Scuola capofila: SCUOLA SECONDARIA DI 1° PAOLO VI – VE1M001005

Ente gestore: MADONNA DELLA NAVICELLA SCS

Codice CUP di progetto: I94D23002480006

Codice locale di progetto: M4C1-3.1-2023-1202-P-29964

Titolo del progetto: STEM per tutte e tutti!

Valore finanziato: 16.706,03 €

Descrizione progetto:

Il progetto prevede azioni di arricchimento, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione in tutte le classi. L’obiettivo principale è quello di incuriosire e suscitare il desiderio di scoprire nuove conoscenze.

Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti finalizzati a promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, garantendo pari opportunità e parità di genere in termini di approccio metodologico e di attività di orientamento STEM. Realizzazione di corsi di formazione annuale di lingua e metodologia per docenti.

Scuola capofila: SCUOLA SECONDARIA DI 1° PAOLO VI – VE1M001005

Ente gestore: MADONNA DELLA NAVICELLA SCS

Codice CUP di progetto: I94D24001420006

Codice locale di progetto: M4C1I1.4-2024-1342-P-48124

Titolo del progetto: APPRENDIMENTO SENZA CONFINI: UN PONTE PER CIASCUNO

Valore finanziato: 22.658,51 €

Descrizione progetto:

Il progetto si propone di supportare ragazzi e ragazze delle classi prima, seconda e terza della scuola secondaria di primo grado con l’obiettivo di ridurre i divari negli apprendimenti scolastici attraverso interventi mirati a far prendere consapevolezza delle proprie difficoltà, dei punti di forza e del proprio modo di apprendere, così da poter individuare metodi e strategie efficaci per progredire. Questa fascia d’età rappresenta un periodo cruciale per lo sviluppo cognitivo e sociale, in cui i giovani iniziano a consolidare competenze chiave per il loro percorso scolastico e per la vita futura. Tuttavia, molti studenti possono incontrare difficoltà che, se non affrontate tempestivamente, rischiano di compromettere il loro rendimento e la fiducia in sé stessi.

Realizzazione di percorsi di mentoring e orientamento, percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento, percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie, percorsi formativi e laboratoriali co-curricolari, erogati in favore di studentesse e studenti a rischio di abbandono e coordinati dal team per la prevenzione della dispersione scolastica.

Scuola capofila: SCUOLA SECONDARIA DI 1° PAOLO VI – VE1M001005

Ente gestore: MADONNA DELLA NAVICELLA SCS

Codice CUP di progetto: I94D23003950006

Codice locale di progetto: M4C1I2.1-2023-1282

Titolo del progetto: OPPORTUNITA’ NEL DIGITALE

Valore finanziato: 14.825,00 €

Descrizione progetto:

Obiettivo: Formare i docenti all’uso di strumenti digitali e metodologie innovative per arricchire il curricolo e migliorare l’efficacia didattica. Struttura: Analisi iniziale: Raccolta dei bisogni formativi attraverso questionari e confronto sui punti critici del curricolo. Formazione pratica: Laboratori su strumenti digitali e metodologie innovative, Progettazione: Creazione di unità didattiche digitali applicabili al curricolo. Condivisione e valutazione: Test delle attività in classe, raccolta feedback e presentazione dei progetti. Follow-up: Rete di supporto tra docenti per lo scambio di pratiche e aggiornamenti periodici. Risultati attesi: Docenti più competenti, curricolo arricchito e studenti più coinvolti nell’apprendimento.

Piano di Formazione per la Transizione Digitale:

La scuola, in qualità di nodo formativo locale del sistema di formazione per la transizione digitale, realizzerà un piano articolato e coerente con il PTOF e il Piano di Formazione d’Istituto. Questo piano mira a promuovere le competenze digitali di docenti e studenti, in linea con i quadri di riferimento europei DigCompEdu (competenze digitali dei docenti) e DigComp 2.2 (competenze digitali di cittadinanza).

Potenziamento delle competenze digitali dei docenti e degli studenti, con particolare attenzione al pensiero computazionale e all’uso consapevole delle tecnologie. Integrazione delle competenze digitali nelle discipline curricolari, promuovendo un approccio trasversale e inclusivo. Promozione di una cultura digitale che favorisca innovazione, collaborazione e senso critico.

Avviso Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni negli anni scolastici 2023-2024 e 2024-2025 Istituto VE1E01100E – “PAOLO VI”

Codice candidatura: 3849

Importo totale richiesto: € 15.885,00

TOTALE PROGETTI: € 15.885,00

Progetto: ESO4.6.A4.A – NON SOLO SCUOLA

Titoli attività

• IMPARARE IN PROFONDITÀ
• NATI PER CANTARE
• STORIE IN VOCE. Il potere del racconto, un viaggio tra parole e immagini

NON SOLO SCUOLA
Descrizione progetto:

Immaginarsi una scuola dove ogni studente si sente accolto, valorizzato e parte di una comunità. Dove le difficoltà non sono ostacoli, ma opportunità per crescere e scoprire i propri talenti. Dove l’apprendimento va oltre le materie tradizionali e abbraccia la creatività, la collaborazione e la cittadinanza attiva. Questa è la visione che anima il progetto “Non solo scuola”. Un progetto ambizioso che nasce dal desiderio di contrastare la dispersione scolastica e di dare a tutti gli studenti, nessuno escluso, le stesse opportunità di successo. Come? Attraverso un ampliamento dell’offerta formativa e un potenziamento delle competenze degli studenti.

Pomeriggio a scuola? Non solo compiti! Laboratori di recupero, sostegno allo studio, corsi di potenziamento, attività extracurricolari. Ma non basta imparare le materie. Il progetto punta anche a sviluppare le competenze personali, sociali e di apprendimento degli studenti. E per la creatività si vuole dare spazio a Laboratori di teatro, musica, arte… perché ogni studente ha un talento da scoprire e coltivare. Un progetto ambizioso che desidera trasformare la scuola in un ambiente di apprendimento personalizzato e ricco di stimoli. Perché la scuola è un diritto di tutti, e nessuno deve essere lasciato indietro.